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领导力与社团

今天成功领导的关键是影响力而非权威。

肯布兰查得

领导力与社团

于观澜湖国际学校，我们致力培养及鼓励学生发展与完善自己的领导才能。我们不会满足于培养被动的学习者，亦不喜见对自己的学习缺乏承担及责任感的学生，因此校方会积极透过以各种方法，抓紧机会，教师亦会以身作则，树立良好榜样，引导及锻炼学生的领导与自学能力。

参与社团活动乃学生发展领导才能的其中一个最佳途径。所有社团均由不同成员组成，然后一起负责确立使命及举办相关活动。作为社团行政部分的一员，学生不但可加强自己的组织才能，培养出处事的灵活性及适应能力，亦能改善沟通技巧，明白团队工作的重要性。在订立社团目标、安排活动先后次序，及如何平衡社团事务与个人学业成功的过程中，学生能提升协商、解决问题及决策之能力，学会尊重别人权利，为他人作出贡献。

观澜湖国际学校提供各式各样的社团供学生按兴趣及能力自由选择。每个社团都会举行定期的午餐、课后或周末聚会，教师亦会担当社团的监督，提供指导、协助及意见。学生有机会接受坚负起领导的挑战，积极推动社团向前迈进，让自己变成一个具自信心、责任感及社交能力的个体。

观澜湖国际学校拥有的社团包括：学生会、环保学会、仁爱之家、交流会、全球问题网络(GIN)、联合国儿童基金会(UNICEF)、国际特赦组织、模拟联合国(MUN)、学校年鉴、校报、中国杂志社、国际象棋社、烹饪会、数学小组、数码大使、摄影协会、导师会、辩论队及图书战队。

某些社团专为高年级学生而设，有些则欢迎所有级别的同学参加。而除了正规的社团，我们也会为一至六年级学生提供一系列玩乐与学习并重的课余活动，气氛轻松之余，亦会有合资格人员在场监督，以确保安全。

  • 服务活动

    为了贯彻学校订下的使命，培养学生成为富有同情心的世界公民，我们致力举办各类的服务活动。我们的核心，就是深信学校社区内的每个成员，都坚负着相同的社会责任，服务人群，回馈社会。这不仅是因为我们是一所国际学校，或是于国际文凭课程的要求，而是我们知道，透过以下的服务活动，学生定当有所收获：

    • 服务学习：将社会服务和知识学习相结合，透过让学生参与社会服务，并在过程中获得学习的效果，这些经验非常有利于学生的个人发展（主动性、承担力、谦卑心）
    • 服务活动：从事志愿或服务工作时学到的知识技能，不仅有助于工作本身，更能转化到其他范畴，应用在其他领域，促进个人的整体发展。
    • 学生普遍难以将课堂上学到的抽象知识或理论，与现实世界联系起来。然而透过参与服务活动，断层情况可得到改善，更可促进学生学习的积极性。
    • 服务工作增强学生的沟通和领导能力，并塑造他们的团队精神。
    • 活跃于服务活动的学生，表现出更富同情慈爱之心，待人善良，尽一己之力关心他人，互相帮助。
    • 参与服务活动让学生接触到贫困、不平等、疾病或不公义等的地区及全球性问题，促进他们对成为 "富同情心的世界公民"的体会与理解。

    观澜湖国际学校不仅鼓励学生服务社会，更会直接提供机会，让他们参与社区内不同类型的活动，包括：成为补习导师、招待员、数码大使、记分员、午餐班长及新生"伙伴"等等；另外，学生亦可进一步扩阔服务范围，于医院、老人院、孤儿院及农村学校从事志愿工作，或协助清洁海滩，参加仁爱之家，帮助穷苦的人建盖房子等，从中得到不一样的学习新体验。

学生有机会接受坚负起领导的挑战，积极推动社团向前迈进，让自己变成一个具自信心、责任感及社交能力的个体。

参与社团活动乃学生发展领导才能的其中一个最佳途径。所有社团均由不同成员组成，然后一起负责确立使命及举办相关活动。